El Hospital acoge la I Jornada sobre Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad
El Hospital Comarcal de la Axarquía, en Vélez-Málaga, acoge hoy la I Jornada sobre Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDHA), organizada por la Asociación TDAH de la Axarquía y las Unidades de Trabajo Social y Participación Comunitaria del Area de Gestión Sanitaria Este de Málaga-Axarquía. El objetivo es contribuir a mejorar la información que reciben la población, los profesionales, los pacientes y familiares, en relación con el tratamiento y control de esta enfermedad.
Durante el encuentro se van a ofrecer varias ponencias, entre las que se encuentran las realizadas por Mariano Sánchez Robles, trabajador social de la Unidad de Gestión Clínica de Almuñécar, titulada ‘TDAH: el síndrome de la paciencia’; la psiquiatra infantil Paloma Gutierrez, con su intervención ‘La comorbilidad en el TDAH’; Alfonsa Lora Espinosa, coordinadora del grupo de investigación andaluz sobre TDAH y sus trastornos asociados, que ha hablado de ‘El trastorno por déficit de atención con/sin hiperactividad en los niños de Málaga’; y la psicopedagoga María Jesús Díaz Aguilar, bajo el título ‘Alumnos inatentos e hiperactivos: dificultades de aprendizaje, problemas de conducta, intervención desde la escuela’.
Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad
El Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es el nombre que se le da a un grupo de comportamientos que presentan muchos niños y adultos. Las personas con TDAH tienen dificultad para prestar atención en el colegio, en la casa o en el trabajo. Pueden ser mucho más activos e impulsivos de lo que es usual para su edad.
Estos comportamientos contribuyen a causar problemas significativos en las relaciones, en el aprendizaje y en el comportamiento. Por esta razón, los niños que tienen TDAH frecuentemente son vistos como niños difíciles o que tienen problemas del comportamiento o el aprendizaje.
El TDAH es común y afecta a un 5 por ciento de los niños en edad escolar. En otras palabras, si todos estuvieran diagnosticados, por término medio habría un caso por aula, predominando en varones con una proporción de 4 niños frente a 1 niña.
